Reflexions d'un dia de vaga docent

Aquest passat dimecres, molts mestres i professors de Catalunya han estat en vaga. Per a nosaltres, a GamLab, això no és una notícia llunyana. Ens interpel·la directament.

Per a nosaltres, a GamLab, això no és una notícia llunyana. Ens interpel·la directament.

Perquè abans de ser cooperativa, abans de dissenyar materials d’aprenentatge, som —i hem estat— mestres. Jo mateix soc mestre de l’escola pública (actualment en excedència) i professor a la Facultat de Ciències de l’Educació de la URV. Un altre soci també és mestre. Altres companys de l’equip han estat educadors, talleristes o professors en diferents etapes.

No parlem des de fora. Parlem des de dins.

Sabem què vol dir preparar classes a casa, corregir fins tard, atendre famílies, gestionar conflictes, fer reunions eternes i, al mateix temps, intentar mantenir viva la flama pedagògica. Sabem què vol dir creure en l’escola pública i, a vegades, sentir que el sistema no t’acompanya prou.

Quan avui es parla de reducció de ràtios, no es parla només de números; es parla de poder mirar cada infant amb temps. Quan es parla de més recursos, no es parla només de pressupost; es parla de fer real la inclusió. Quan es parla de menys burocràcia, no es demana treballar menys; es demana poder dedicar més energia a allò que importa: fer aprendre.

La dignitat de l’educació passa, inevitablement, per la dignitat de les seves condicions.

A GamLab treballem per impulsar un aprenentatge actiu, manipulatiu i competencial. Però tenim una convicció molt clara: cap metodologia funciona si el professorat està esgotat.

Les capses d’aprenentatge i les propostes manipulatives de llengua no neixen per afegir pressió ni per convertir-se en una nova exigència. Neixen, precisament, del que hem viscut a les aules: de la necessitat d’eines que ajudin a generar experiències potents sense multiplicar la càrrega.

Quan dissenyem un material, pensem tant en l’alumne com en el docent. Ens preguntem: facilitarà la feina? Donarà marge per observar, escoltar i acompanyar millor? Respecta la realitat del centre?

Perquè innovar no és només fer coses noves. Innovar també és fer-les sostenibles.

La vaga d’avui no és només una qüestió laboral. És una conversa social sobre quin model d’educació volem. L’escola pública és una peça fonamental de la cohesió i de la justícia social, i cuidar-la implica cuidar qui la sosté cada dia.

Des de GamLab no volem fer grans proclames. Però sí volem dir que entenem les reivindicacions i que compartim la preocupació. Continuarem treballant, des del nostre lloc, per aportar recursos útils i respectuosos amb la feina docent. Avui, sobretot, volem reconèixer la tasca de tantes professionals que, malgrat les dificultats, continuen educant amb rigor i compromís.

Podem parlar de metodologies, de competències i d’innovació. Però cap canvi educatiu serà profund si no cuidem primer les condicions dels qui l’han de fer possible.

El futur de l’educació no es construeix només amb idees: es construeix amb persones.