¡No pierdas el acento!

Haremos tres pruebas. Primero trabajaremos solo con las palabras agudas. Una de nosotras gira el reloj de arena y va leyéndolas en voz alta. El otro va diciendo si se acentúa o no. Después intercambiamos los papeles y, al final, contamos los aciertos de cada uno.En la segunda prueba hacemos lo mismo pero con las palabras llanas. Finalmente, las mezclamos todas junto con las esdrújulas y repetimos el ejercicio.

Tenemos, también, un recordatorio de las normas de acentuación que podemos consultar.

• Tipología textual: La palabra.
• Saberes: Convenciones del código escrito (acentuación). Diferencias entre lengua oral y escrita. Adquisición de vocabulario.
• Competencias: Competencia específica 4.
• Objetivos:
— Identificar los tres tipos de palabra según la ubicación de la sílaba tónica.
— Practicar las normas de acentuación.
— Ampliar el vocabulario.
• Número de participantes: 2