¡A la basura la discriminación!

Poned la papelera y las tarjetas sobre la mesa. Es aconsejable hacer la actividad en grupo para fomentar el debate. Un alumno coge una tarjeta y la lee en voz alta. Hay que decidir si es discriminatoria y va a la basura, o no.

• Tipología textual: Texto descriptivo.
• Saberes: Comprensión y uso de convenciones del código escrito, aplicación de estrategias de comprensión lectora, identificación de prejuicios y estereotipos lingüísticos y uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso.
• Competencias: Competencias específicas 4 y 10.
• Objetivos:
— Reconocer vocabulario básico.
— Leer frases cortas.
— Detectar el lenguaje discriminatorio.
— Fomentar el debate entre los alumnos.
• Participantes: de 1 a 4.